3.3.13学术自由

教育和探索自由是自由社会的两大基石。一个国家要维护自由和信仰自由的原则，就必须营造一种积极重视知识自由、公开辩论和立场多样性的环境。州立公立大学虽然由公共资金资助，但它们有特殊的义务确保教会的、专有的、政府的、意识形态的或其他的职位不作为聘用、录取、入学或参与知识分子团体的先决条件，也不作为从那里解雇的依据。世界杯欧洲杯赛程思想的“市场”和强大的教育体系必须存在，我们的民主才能生存。

学术自由是美国最高法院认可的一项权利，体现在第一修正案的言论自由权中。这项权利已被发现适用于教师和高等教育机构。

伊利诺伊卡塔尔世界杯决赛日州立大学宪法规定，“在课程、教学、教师任命、工资、晋升和终身教职程序、学术自由问题、教师道德和申诉程序方面，[伊利诺伊州立大学董事会]应接受并通常遵循总统向其建议的学术参议院的建议。”制定这一政策是为了详细说明并使这些声明更容易获得。

定义

学术自由是指在课堂上讨论所有相关问题的自由，探索各种学术、研究和创造性表达的自由，以及在公众关注的问题以及与专业职责、大学运作、大学立场和政策有关的问题上不受制度纪律或限制地发言或写作的自由。

学术责任意味着忠实地履行专业职责和义务，承认学术事业的要求，并坦率地表明，当一个人就公共利益问题发言时，他并不代表机构发言。

应用程序

学术自由适用于所有教授高等教育课程和开展研究的校园社区成员，也适用于参与共同治理或就大学政策问题发言的教师。所有教师都享有学术自由的权利、特权和责任，无论他们是终身教职、终身教职还是非终身教职。在履行这些职责时，他们必须遵守道德。

就大学实验学校的教员助理而言，如果学校管理人员有合理的教学考虑，他们教室里的学术自由可能会受到限制，这取决于所涵盖课程的性质和他们所指导的P-12学生的成熟度。

伊利诺伊卡塔尔世界杯决赛日州立大学的宪法规定了学术自由与学生之间的关系。它在第二条第一节中指出:“大学的目标包括传播知识、追求真理、发展其成员和改善社会的总体福祉。以探究自由和言论自由为形式的学术自由是实现这些目标所不可或缺的。作为学术界的成员，应该鼓励学生发展批判性判断的能力，并参与对真理的持续和独立的探索....学生的学习自由和教师的教学自由是学术自由不可分割的两个方面。学习的自由取决于在教室、校园和更大的社区中适当的机会和条件。大学生应该有责任地行使他们的自由，但确保和尊重学生的学习自由是大学社区所有成员的共同责任。”

履行对维护校园学术自由至关重要的职责的员工享有与学生和教师类似的学术自由权利。大学图书馆员和教职员工一样关心专业问题。所有图书馆员，无论他们是任何级别的教师(非终身教职、终身教职或终身教职)，还是行政/专业员工，都可以自由选择和提供任何支持教学、研究和学术界一般学习功能的材料，并就公众关注的问题、与专业职责有关的问题、大学的运作发表和写作。以及大学与图书馆馆藏有关的立场和政策。牛津大学认识到学术图书馆在保护校园和更广泛的社会探究自由方面所发挥的独特作用，并认识到图书馆员有权就与教师、非教师教师和研究人员以及大学学生的学术自由有关的问题自由发言。

内部和外部标准和参考资料

我们的价值观是基于伊利诺伊州立大学的宪法、AAUP开发的语言和哲学，以及伊利诺伊州教育。卡塔尔世界杯决赛日